Les parents devraient poser leur téléphone et aider à résoudre la crise de l'écriture en Australie – écrire un livre de loisirs créatifs

Pour comprendre comment nous en sommes arrivés là, il convient d'explorer l'utilisation de la technologie, la capacité de l'enseignant et son objectif écrit.

Contrairement à la croyance populaire, la technologie fait partie du problème.

Dessiner et écrire avec un stylo ou un crayon touche toutes les parties du cerveau apprenant à la fois: visuel, kinesthésique (l'acte de faire) et linguistique. Cela active davantage de voies neuronales car tous les systèmes d'apprentissage sont en jeu.

L’écriture manuscrite apporte de nouvelles connaissances sur la mémoire musculaire existante, ce qui accroît notre mémoire et la capacité de coller de nouveaux concepts. La surutilisation de la technologie a désactivé un système d’apprentissage puissant.

L'écriture est un sujet subjectif et complexe à enseigner. En plus d'un programme surchargé, l'obligation de collecter des données et la complexité accrue des salles de classe se conjuguent pour renforcer les capacités des enseignants. Cela conduit à l'écriture axée sur les tâches, ce qui engourdit l'intérêt, la motivation et le désir d'écrire chez les enfants.

Le but de l’écriture des élèves est terni. Les enseignants sont à juste titre en conflit et cela a une incidence sur la façon dont ils aimeraient enseigner.

Pour les non-éducateurs, le déclin ne concerne pas seulement l'écriture créative, mais aussi l'écriture factuelle, persuasive et informative. L’impact négatif sur le travail des scientifiques de demain, des gourous des médias sociaux, des vidéographes, des avocats, des spécialistes du référencement, des écologistes et des programmeurs devrait être une préoccupation nationale.

Pourtant, il s’agit d’un problème qui peut être résolu. Nous possédons déjà les ressources et les connaissances.

Il est temps de bien faire les choses pour nos enfants et leur capacité d'écrire. Nous devrions commencer par inviter tous les enfants du pays à prendre un crayon et à écrire un livre de 12 pages.

Les enseignants sont encouragés à utiliser leurs connaissances pour extraire le meilleur de chaque enfant. Des ressources riches vont modeler, inspirer et enflammer l'amour de l'écriture.

Nous devrions poser nos téléphones et récupérer les livres originaux de nos enfants. Ensemble, nous pouvons créer une nouvelle norme où leur écriture est vénérée, respectée et surtout lue.

Lorsque nos enfants deviennent des auteurs, nous devenons leur public. Célébrons la fierté et le but qui font progresser l’écriture de nos enfants.

Jenny Atkinson est la directrice générale de Littlescribe et fondatrice du programme de coauteurs.

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