Comment rédiger une critique de livre de niveau universitaire – ecrire un livre technique




Comment écrire un livre de niveau universitaire A +
La revue.

(Une introduction rapide à En train de lire et écriture
Critique)

Analyser le texte
en tant que lecteur individuel. Ce processus concerne autant VOUS que vous-même.
le livre que vous passez en revue. En tant qu'érudit, vous êtes en jugement sur
le texte.

Lecture critique:
(extrait du syllabus ENGL 0310) "Une réponse du lecteur demande au
  lecteur (vous) d’examiner, d’expliquer et de défendre sa réaction personnelle à la lecture.
  On vous demandera d’expliquer pourquoi vous aimez ou non la lecture, expliquez
  que vous soyez d'accord ou non avec l'auteur, identifiez la lecture
  but, et critique le texte. Il n'y a pas de bonne ou de mauvaise réponse à un
  réponse du lecteur. Néanmoins, il est important que vous démontriez une
  comprendre la lecture et expliquer clairement et soutenir vos réactions.
  "

Avertissements: Ne pas écrire un lycée de type résumé
«Rapport de livre» juste pour vous montrer que vous avez lu et compris le livre!
Ne pas
utilisez un format d'essai de cinq paragraphes!
FAIRE
NE PAS utiliser l’approche standard du niveau secondaire consistant à écrire seulement: "JE
aimé ce livre car il est tellement cool et la fin m'a fait sentir
heureux "ou" je le détestais parce que c'était stupide et avait
rien du tout dans ma vie, c'était trop long et ennuyeux. ”
Au lieu de cela, prenez une systématique, analytique
approche du texte.

Commencez par mentionner le Titre du livre que vous
sont en train d'examiner auteur, et le thèse principale du texte en utilisant
correct anglais pour la première phrase de votre papier!


Conseils basés sur les suggestions du professeur d'histoire UTEP
I.V. Montelongo:

L’objectif est de présenter un essai cohérent avec un
argument. … (Y)ou devrait indiquer votre général
argument (votre propre thèse) dans un paragraphe d'introduction, puis utilisez le reste
de l'essai pour soutenir votre position, en veillant à ce que vous traitez avec soin
chacune des questions élevé quelque part dans
le papier.

1.Vous pas besoin d'utiliser
notes de bas de page. Quand on cite ou cite un extrait du livre, il suffit de mettre auteur et
numéros de page entre parenthèses. Ex. (Gorn,
52) ou (Jones, 167).
Il n'y a absolument pas besoin de se référer à d'autres,
sources extérieures pour cette mission – ceci est une critique de livre, pas une recherche
papier…

2 Être très prudent d'éviter
plagiat. N'utilisez pas de mots ou d'idées d'Internet, de quelque
publication, ou du travail d’un autre étudiant sans citer la
la source. En outre, si vous utilisez plus de trois mots dans une ligne de n'importe quelle source,
y compris le livre sur lequel vous écrivez, ces mots doivent être placés entre
guillemets.

3. Votre essai devrait reposer principalement sur des preuves
tiré d'une lecture attentive du livre. Vous pouvez aussi utiliser
informations de base appropriées du manuel et des conférences, mais vous
devrait utiliser la plus grande partie de votre espace pour discuter du livre.

4. Le style d'écriture compte.
Vous devez réviser
votre papier plusieurs fois pour être un écrivain à succès.

Adapté de <http://faculty.utep.edu/Portals/452/Paper%20Assignment%201.doc>


Dans le corps de votre examen, envisagez de vous pencher sur
des questions ci-dessous:

une. Combien le
livre d'accord ou en conflit avec votre vision du monde, et ce que vous considérez juste
et faux?
Utilisez des citations comme exemples de la façon dont il concorde avec ce qui le soutient.
vous pensez au monde, au bien et au mal, et à ce que vous en pensez
est d'être humain. Utilisez des citations et des exemples pour expliquer comment le texte
d'accord ou en désaccord avec ce que vous pensez du monde, de l'histoire et de
vrai et faux.


b Comment vos points de vue et opinions contestés ou
changé par ce texte, le cas échéant?
Le texte a-t-il communiqué avec
vous? Pourquoi ou pourquoi pas? Donnez des exemples de la façon dont vos points de vue ont pu changer
ou été renforcé (ou peut-être, pourquoi le texte n'a pas réussi à vous convaincre, la
comme il est). S'il vous plaît ne écrivez pas "Je suis d'accord avec tout ce que l'auteur
a écrit: "puisque tout le monde est en désaccord sur quelque chose, même si c'est un minuscule
point. Utilisez des citations pour illustrer vos points de défi ou votre lieu de résidence.
persuadé, ou où il vous a laissé froid.

c. À quel point le livre
abordez des sujets qui vous intéressent et que vous considérez comme importants pour le
monde?
Quel est le lien avec les choses importantes pour votre famille, votre
communauté, votre groupe ethnique, à des personnes de votre classe économique ou sociale ou
fond, ou votre tradition de foi? Sinon, qui fait ou fait le
texte servir? At-il passé le "Qui se soucie?" tester? Utilisez des citations pour
illustrer.

ré. En train de lire "critique" ne veut pas dire
la même chose que "critiquer" dans le langage courant (se plaindre ou
prise, recherche de fautes, énervement). Votre "critique" peut et
devrait être positif et louer le livre autant que possible,
aussi bien que
soulignant d'éventuels problèmes, désaccords et lacunes.

e. À résumer, quel est ton ensemble
réaction au texte?
A qui recommanderiez-vous ce texte? Voudriez-vous
lire quelque chose d'autre comme ça, ou par ce même auteur, à l'avenir ou
ne pas? Pourquoi ou pourquoi pas?

Un conseil important
du UTEP L'histoire Tutorat Centre:
Votre
le premier projet est juste cela, et

vous devriez vous attendre à réécrire votre travail plusieurs fois avant de le considérer terminé. Cela signifie que vous devriez
commencez votre projet d’écriture avant la date prévue, afin de vous permettre
assez de temps pour réviser ton travail. Demandez à quelqu'un d'autre de lire votre
brouillon (s) et écrivez leurs commentaires et suggestions sur la manière dont vous pourriez améliorer la
travaillez directement sur vos brouillons.

Lorsque vous écrivez une critique de livre, écrivez en tant que
  adulte
, s'adressant à d'autres
  adultes ou collègues universitaires. En tant que chercheur débutant, si vous écrivez cela
  quelque chose n'a rien à voir avec vous ou ne passe pas votre "Qui
  se soucie? "test, mais beaucoup d'autres personnes pensent qu'il est important et
  super, les lecteurs vont probablement ne pas convenez avec vous que le texte
est terne ou ennuyeux, mais ils peuvent conclure à la place que vous sont ternes et
  ennuyeux, que vous êtes trop immature ou peu éduqué pour comprendre ce qui est important
  choses que l'auteur a écrites.

Si vous n'aimez pas un texte, c'est bon,
  mais critiquer soit par principe (il est raciste, ou il met déraisonnablement
  bas la religion ou les femmes ou les travailleurs ou les jeunes ou les gays ou les Texans ou
  plombiers, cela inclut des erreurs factuelles ou des mensonges, il est trop sombre et
  désespéré, ou faussement positif) ou de forme (il est mal écrit, il
  contient trop de "graisse" verbale, elle est trop émotionnelle ou trop
  enfantin, a trop de faits et de chiffres ou a beaucoup de fautes de frappe dans le texte, ou
  se promène sans faire un point). Dans chacun de ces cas, faire
  ne pas
simplement critiquer, mais donne des exemples. Mais, méfiez-vous toujours, en tant que
  érudit débutant, de critiquer tout texte comme "déroutant" ou
  "fou", puisque les lecteurs pourraient simplement conclure que vous sont
  trop ignorant ou lent à comprendre et à apprécier!

Comment rédiger une conclusion A +
(suggestions):

1.
Essayez de résumer les principes, les relations,
et généralisations montrées dans le corps du papier. Souviens-toi
Discutez, ne répétez jamais ce que dit le journal. (Indice: ne commencez JAMAIS une conclusion
avec "En conclusion" ou "Pour conclure"!)

2
Indiquez tout reste questions sans réponses ou points non résolus

liés au sujet du livre, ou à tout problème qui reste à résoudre.
clarifié ou nécessite plus d'étude.

3
Entre les items 2 et 4, mots joints
comme "toutefois…" ou "Malgré ce,… " Devrait être utilisé.
Puis réaffirmez votre propre déclaration de thèse avec des mots différents.

4
Montrez comment votre interprétation dans le
papier d'accord ou pas d'accord

avec les avis d’autres experts, avec ce que vous avez toujours pensé connaître du
sujet avant de commencer le papier, ce que vous avez appris en classe, ou quoi
«Tout le monde» y pense. (Indice: ne jamais "s'excuser" pour ce que vous
devoir dire!)

5
Dis comment tu devrais écrire changer votre vision ou celle des autres sur la vie.

6
Etat votre conclusions finales aussi clairement que
possible et mentionnez votre preuve pour chaque conclusion. C'est ton déclaration d'adieu, alors laissez les lecteurs
avec quelque chose à penser! Une sonnerie qui retiendra l'attention des lecteurs
l'esprit est parfois la meilleure fermeture.

Remarque:
si vous voyez que vous vous répétez, ou si ce que vous avez écrit juste Est-ce que pas "sonne bien", n'ayez pas peur de
combinez deux ou plusieurs de ces éléments en une phrase, déplacez-les ou
même laisser tomber un ou plusieurs éléments s'ils ne s'appliquent pas à votre écriture spécifique
tâche. Ce sont des suggestions, pas des textes sacrés!

OW 10/06

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